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                  泰安長城中學教職工職業道德考核實施辦法

                  [日期:2016-10-18] 來源:辦公室  作者: [字體: ]

                  (第四屆一次教代會通過)

                  為切實加強我校教職工職業道德建設,建立健全師德建設長效機制,激勵廣大教職工模范遵守師德規范,提高職業道德水平,根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《泰安市中小學師德建設工作考核辦法》等文件,結合我校實際,制定本辦法。

                  一、指導思想

                  以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和十八大精神為指導,以提高教職工隊伍素質為目標,進一步完善教師職業行為的激勵機制和約束機制,依法治教、從嚴治教,提高我校教職工師德建設水平,努力造就一支師德高尚、業務精良、學生滿意的教職工隊伍。

                  二、考核對象

                  本辦法適用于我校在職在崗全體教職工(校級領導干部考核由上級組織按領導干部考核辦法執行)。

                  三、考核內容

                  (一)愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹黨的教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

                  (二)愛崗敬業。忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生,不敷衍塞責。

                  (三)關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。承擔全員導師制、班教導會制的相關工作和任務。

                  (四)教書育人。遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

                  (五)為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

                  (六)終身學習。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。

                  四、等級規定和考核標準

                  (一)等級規定:

                  師德考核按優秀、合格、不合格三個等級確定。其中優秀等級比例根據市教育局對我校的考核等級進行確定(10%--30%)。

                  具有下列情形之一者,當年可直接定位“優秀”等級:

                  1、當年獲得市級及以上師德標兵(師德先進個人)、勞動模范等榮譽稱號的。

                  2、見義勇為、奮不顧身保護國家利益和人民生命財產,受到社會好評,并得到上級有關門部門的表彰和認可的。

                  (二)考核標準:

                      優秀:模范遵守《中小學教師職業道德規范》,愛崗敬業,師德高尚,模范履行崗位職責、工作業績突出。

                  合格:遵守《中小學教師職業道德規范》,較好的履行崗位職責

                  不合格:不能遵守《中小學教師職業道德規范》,有違背《泰安市教師行為十不準》的現象,有下列行為之一者,根據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,師德考核認定為不合格。

                  1、在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;

                  2、在教育教學活動中遇突發事件時,不履行保護學生人身安全職責的;

                  3、在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生,產生明顯負面影響的;

                  4、在招生、考試、考核評價、職務評審、教科研中弄虛作假、營私舞弊的;

                  5、體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生,造成學生身心傷害的;

                  6、對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的;

                  7、索要或者違反規定收受家長、學生財物的;

                  8、組織或者參與針對學生的經營性活動,或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的;

                  9、組織、要求學生參加校內外有償補課,或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的;

                  10、在職教師有下列行為之一,即視為從事有償補課活動。

                  1)利用晚上、雙休日、寒暑假或法定假日,在校內外等場所給學生補課并從中獲取報酬;

                  2)相互介紹或提供補課生源。為其他教師或校外辦學機構介紹補課生源并從中獲取報酬;

                  3)利用職務之便強制、動員、誘導或暗示學生參加有償補課并從中獲取報酬;

                  4)在社會培訓機構兼職從事學科類教學、文化補習并從中獲取報酬。

                  11、其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。

                  (三)扣分標準

                  1、凡因師德問題被學生、家長、社會通過媒體、電話、書面等形式曝光或投訴而情況屬實的,發現一次從師德考核總分中扣5分,發現兩次或兩次以上者,一票否決。

                  2、在考核周期內曠課一節、曠工半天、無故缺席學校大會或升旗儀式一次從師德考核總分中扣1分,累計三次或三次以上從師德考核總分中扣5分;遲到或早退累計超過10次扣2分;事假累計超過5天,從師德考核總分中扣2分。婚產假、喪事假按國家規定執行,病假須持縣級以上醫院診斷證明。

                  五、考核程序與辦法

                  學校成立教職工職業道德考核領導小組,全面負責教職工職業道德考核工作。辦公室設在工會。

                  (一)師德評價辦法

                  1、任課教師考核

                  任課教師由學生評價、教師互評和學校師德考核小組評價。

                  學生評價(40%)。由學校師德考核領導小組統一安排,以年級教學班為單位組織學生對相關任課教師進行無記名評價。此項考核不限優秀等級數量。

                  教師互評(20%)。由學校師德考核領導小組統一安排,以級部為單位組織任課教師依據師德考核內容要求按無記名的方式進行互評。優秀等級不得超過50%

                  學校師德考核領導小組評價(40%)。由學校師德考核小組領導及成員、年級主任、班主任、教研室主任、學科組長,依據教師日常師德表現及考核標準進行考核。優秀等級不得超過50%

                  2、職工考評

                  行政后勤與教輔人員由服務對象評價、職工互評和學校師德考核小組評價。職工需寫出書面年度工作總結并進行述職。

                  服務對象評價(40%)。學校師德考核領導小組組織科室主任、年級主任、班主任,依據師德考核內容和標準,結合職工述職對行政后勤人員進行評價。優秀等級不得超過50%

                  職工互評(20%)。由學校師德考核領導小組統一安排,分管校長分別組織行政后勤、教輔人員依據師德考核內容要求進行互評。優秀等級不得超過50%

                  學校師德考核小組領導評價(40%)。由學校師德考核小組領導及相關人員依據教職工日常表現及考核標準進行考核。優秀等級不得超過50%

                  注:兼課干部可選擇參加任課教師考核也可選擇參加職工考核,但須在考核前確認。

                  () 結果等級計算辦法

                  根據服務對象評價、教職工互評、領導小組評價的結果,按各自的權重計算出每位教職工優秀、合格、不合格的數值并排序。根據此排序,按比例確定師德考核優秀等級;有超過三分之一不合格票或違反師德行為的,師德考核為不合格;其余的為合格。

                  師德評價用ABC分別代表優秀、合格、不合格,計分方法為A95分、B85分、C50分。

                  結果統計時需推舉組成3人小組進行統分,統計結束后3人小組需簽字確認。

                  六、考核結果運用

                  (一)作為教師資格認定、職稱評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。

                  (二)師德考核優秀者,年度考核方可為優秀。師德考核不合格的,年度考核即為不合格;師德考核不合格者,當年不得晉升職務、崗位等級,不得評先評優,按照有關規定不享受績效工資,必要時可調整崗位。

                  (三)教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的,應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。

                  七、建立師德檔案

                  學校建立教職工師德考核檔案,并存入教職工個人檔案。對問題嚴重的教職工及時進行幫扶。

                  八、考核時間

                  師德考核每學年進行兩次,分別在12月和次年6月(高三學生評價在5月份)進行。年終考核取兩次考核的平均分。

                   

                  附:           

                  泰安長城中學師德考核領導小組

                   長: 王祖麗    

                  副組長: 劉慶良 李  寧陳裕前 王德海 張萬泉 趙 越

                    員: 張茂銀 鞏玉兵陳長征 王文慶 徐春華 周曉亮 顏 斌  

                  李廣斌  申正科 詹 山 王 棟 邵秀貞 杜傳聚 姚光潔 韓峰 齊國濤

                  寧文鳳 各學科教研室主任  部分教師代表

                   

                  泰安長城中學

                  二○一六年七月二

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